STEM هو "أخبار الأمس"

المصدر: ملف الصورة

المصدر: ملف الصورة

المصدر: ملف الصورة

نبذة عن الكاتب: ريك فان هيمن رئيس Martin & Ottaway ، وهي شركة استشارية بحرية متخصصة في حل المسائل الفنية والتشغيلية والمالية في مجال النقل البحري. من خلال التدريب ، يعمل مهندسًا في مجال الفضاء والطيران وأمضى معظم حياته المهنية في التصميم الهندسي وهندسة الطب الشرعي.

Previous Next

لقد حضرت مؤخرًا مؤتمر الأمم المتحدة لتكنولوجيا العلوم والابتكار (STI Forum). بينما حضرت لتقديم عرض حول تحويل طاقة الموجة ، كان الموضوع الرئيسي في المؤتمر هو تعليم STEM وعدم المساواة بين الجنسين. تشير كل دولة في العالم تقريبًا إلى نقص في عدد العاملين المتعلمين في العلوم والتكنولوجيا والابتكار ، كما تشير أيضًا إلى أنهم يواجهون مشكلات في إشراك السكان غير الذكور في مهن العلوم والتكنولوجيا والابتكار.

كانت المناقشات بعيدة المدى وواسعة النطاق ، لكن عندما قُلِت وفُعلت كل شيء ، فإن المعنى الوحيد الذي خرجت به هو أن لا أحد في الأمم المتحدة لديه فكرة واضحة عن حل أي من المشكلتين. كمهندس أنا مندهش لأن هناك تركيزًا شديدًا على STEM. STEM بمفردها لن يحل مشاكل العالم ، سواء في شكل الترميز (المصطلح الشائع حاليًا لبرمجة الكمبيوتر) أو في شكل تصميم التكنولوجيا أو التصنيع أو الصيانة أو التشغيل ، والتي هي نتيجة STEM وتسمى حل المشكلات (تعريف شائع للهندسة).

يبدو أن العالم كله يعتقد أن الهندسة شيء يتطلب الرياضيات والعلوم وغير ذلك الكثير. ليس هناك ما هو أبعد عن الحقيقة. عندما أستأجر مهندسين شباب ، أتوقع منهم بالتأكيد أن يكونوا قادرين على التعامل مع القضايا الرياضية والعلمية ، ولكن ما هو العلم والرياضيات الجيد ، عندما يفتقر كل شيء ينتجونه إلى الأناقة ويفشل في التواصل مع عملائهم الرئيسيين ؛ الإنسانية ككل. على الرغم من أن المهندسين لا يتلقون سوى قدر محدود من التدريب الجامعي في مواضيع غير العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، فمن شبه المؤكد أن هؤلاء المهندسين الذين ينهضون بسرعة في مهنتهم ، هم الذين سيركزون أيضًا على تنمية مهاراتهم في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في بداية حياتهم المهنية.

في الآونة الأخيرة ، اقترح الناس أن الجواب يكمن في البخار. مما يشير بطريقة أو بأخرى إلى أن الفن ضروري لإكمال STEM. هذا صحيح وغير مجدي في نفس الوقت. صحيح لأن الفن جزء مهم للغاية من العلوم والهندسة والرياضيات والتكنولوجيا. ليس الفن في شكل البحث عن صور أجمل للمفاهيم العاطفية ، ولكن بدلاً من ذلك ، في شكل البحث عن الحقائق الأعمق والتعبير عنها في الرياضيات والعلوم والهندسة والتكنولوجيا. وبالتالي ، فإننا نتحدث عن فن الهندسة ، أو البراهين الرياضية الأنيقة ، أو الكود القوي والفعال. ومع ذلك ، في كل تلك النقاشات حول STEAM ، يبدو أن الناس يتحدثون بحزن عن الفن باعتباره شيئًا يستحق الاهتمام أيضًا إلى جانب STEM ، والذي لن يجعل STEM ، أو حتى Art ، أكثر قابلية للتطبيق.

الصورة: ملف الصورة

إذا كان هناك فنانين ومعلمين فنون سيضعون مهاراتهم في خدمة تعليم STEM ، فسوف نحقق مستوى أكبر من النجاح في STEM. لكن هل يوجد مثل هؤلاء المعلمين؟ أين أجد معلمي الفنون الذين يفهمون تعقيدات الفن و STEM؟ أعرف بعض الفنانين الذين يفهمون STEM ، ويمكنهم حتى تقديم بعض الأمثلة على المشاريع الفنية التي ضربت الظفر على الرأس ، ولكن في الغالبية العظمى من الحالات ، نتعامل مع الفنانين والمدربين الفنيين الذين يشاركون بسعادة في الفن الذي يحتوي على لا علاقة لـ STEM وسوف يدافعون بشدة عن حقهم في إنتاج الفن الذي لا يعدو كونه فنًا ولا يتأثر بحقائق العلوم والهندسة.

وفي الوقت نفسه ، هناك خطأ كبير في نهاية المطاف مع التعليم STEM. نحن نعلم ، لأن ابتكارات STEM تغمر مجتمعنا (على الرغم من أن عددًا كبيرًا منها قد لا يكون مفيدًا للبشرية ككل). المشكلة تكمن في الفنون الليبرالية. اعتادت الفنون الليبرالية أن تكون مصطلحًا كان مرتبطًا بالبحث عن الحقيقة بكل أشكاله الطبيعية (في الأصل كرد فعل ضد التعليم الديني) ، ولكن مع مرور الوقت انشقاق الفنون الليبرالية. تنقسم إلى التخصصات العلمية والهندسية الصلبة وجميع التخصصات الأخرى من غير العلوم والتكنولوجيا. كان هناك يوم تتطلب فيه درجة الليبرالية في الفنون والرياضيات وحتى الهندسة قليلاً ، ولكن اليوم يمكن الحصول على شهادة في الفنون الليبرالية بالكامل للتاريخ أو اللغة أو الفلسفة أو الفن ، دون الانغماس في الرياضيات والعلوم ، و وبالتالي الانشقاق بين الاثنين.

وقد أدى ذلك إلى تحضير الشباب ، بغض النظر عن الجنس ، إلى فئات فرعية على طول الطريق الأقل مقاومة في المواقد غير الفعالة. في هذا العصر التكنولوجي ، نتج عن ذلك مجموعات من الأشخاص الذين لا يملكون. بطريقة ما ، يبدو أننا نفكر في الأمر على أنه STEMs و PHLAs (الفلسفة والتاريخ واللغة والفن). مما لا شك فيه ، كل فرد من البشر قد يكون لديه المزيد من المواهب أو الاهتمام بتخصص واحد أو آخر. لكن التخصصات عديمة الفائدة إذا لم يتمكنوا من العمل بسلاسة في مجملها. إذن ما هو كله؟ كله ليس الجذعية ، وليس البخار ، إنه STEMPHLA.

STEMPHLA هو دمج المعرفة الإنسانية من أجل الصالح العام لكل فرد ، والإنسانية ككل. يمكن فقط لـ STEMPHLA الاستفادة من الأدوات الكافية للتوصل إلى حلول تقنية أفضل ، ويمكن فقط لـ STEMPHLA الاستفادة من الأدوات الكافية للتوصل إلى حلول اجتماعية أفضل أيضًا.

إذن كيف يمكننا حل مشكلة عدم وجود أشخاص مدربين من قبل STEM وعدم المساواة بين الجنسين في STEM؟ أقترح أن نفعل ذلك من خلال عدم التعامل مع STEM كشيء مختلف عن PHLA. والآن سوف أشارك قليلاً في توجيه أصابع الاتهام. الذي كان يعامل STEM مختلفة عن PHLA؟ المهندسين والعلماء وعلماء الرياضيات أو التقنيين؟ ربما ، ولكن كما أسمع في كثير من الأحيان في احتفالات التخرج من الجامعات: STEMs لديها وظائف.

علاوة على ذلك ، لم يتجاهل تعليم STEM PHLA ، فهناك متطلبات إنسانية صارمة في تعليم STEM وما بعد ذلك ، بمجرد أن يدرك STEM أنه لا توجد STEMS ناجحة دون أساس متين في PHLA ، تتعجل STEMs لزيادة مهاراتهم ومعرفتهم في PHLA. ولكن هل يحدث هذا مع PHLA؟ لدي شعور قوي بأنه بمجرد أن يتخصص شخص ما في PHLA ، يعامل STEM بالخوف أو الاحتقار ، وبالتالي لن يكون قادرًا على الانخراط في مكان العمل بأكثر الطرق إنتاجية.

فما هو الحل؟ يبدو بسيط بالنسبة لي. دعونا نتوقف عن الحديث عن STEM والتركيز بدلاً من ذلك على STEMPHLA. فقط الشباب الذين لا يرون أي فرق بين هذه الفئات هم الذين سيتطورون ليصبحوا بالغين خائفين يمكنهم إشراك العالم بأدوات كاملة لتوفير الحلول التي نحتاجها جميعًا.

عند كتابة هذا العمود ، آمل أن أكون قادرًا على مناقشة الهندسة من وجهة نظر STEMPHLA في الوقت المناسب.
لكل عمود أكتبه ، وافقت MREN على تقديم تبرع صغير لمنظمة من اختياري. بالنسبة لهذا العمود ، أرشح برنامج التكنولوجيا في MAST ، الأكاديمية البحرية للعلوم والتكنولوجيا ، وهي مقاطعة مونماوث ، مدرسة نيوجيرسي المهنية العليا والتي تعتبر رائدة على المستوى الوطني في كسر مواقد STEMPHLA. https://www.mcvsd.org/mast.html